#CRPD: A educación inclusiva vital para todos, incluíndo as persoas con discapacidade din especialistas da ONU

"A millóns de persoas con discapacidade denégaselles unha educación e, para moitos máis, a educación só está dispoñible en lugares onde están illados dos seus compañeiros", din os expertos do Comité dos Dereitos das Persoas con Discapacidade nas directrices publicadas hoxe. (1 de setembro).

A educación das persoas con discapacidade é a miúdo de mala calidade, establece expectativas baixas e limita as oportunidades dos alumnos, sinala o Comité. Pola contra, un contorno de aprendizaxe verdadeiramente inclusivo valora a contribución e o potencial das persoas con discapacidade e dota de habilidades esenciais para a vida, a linguaxe e as sociais.  

"O dereito á educación inclusiva significa transformar a cultura, as políticas e as prácticas en todos os ambientes educativos formais e informais para garantir que a educación sexa para todos os alumnos", dixo a presidenta do CRPD, Maria Soledad Cisternas Reyes. "A educación inclusiva é importante non só para as persoas con discapacidade senón para as sociedades nas que viven, xa que axuda a combater a discriminación e a promover a diversidade e a participación".

O comentario xeral ofrece orientación para os 166 Estados que ratificaron a Convención sobre o cumprimento das súas obrigacións en virtude do artigo 24, segundo o cal "os Estados partes garantirán un sistema educativo inclusivo en todos os niveis e unha aprendizaxe permanente".

"Situar aos alumnos con discapacidade en clases normais sen acompañar cambios estruturais a, por exemplo, a organización, o currículo e as estratexias de ensino e aprendizaxe, non constitúe inclusión", di o documento.

A educación máis ben inclusiva "céntrase na participación plena, efectiva, accesibilidade, asistencia e logro de todos os estudantes, especialmente aqueles que, por diferentes motivos, están excluídos ou corren o risco de ser marxinados".

Significa que todo o sistema educativo, estatal ou privado, debe ser accesible, incluídos edificios, información e comunicación, materiais educativos, métodos de ensino, avaliación, servizos de idiomas e apoio, transporte escolar, instalacións de auga e saneamento nas escolas, comedores escolares. e espazos recreativos.

propaganda

"Permitir unha educación inclusiva require unha transformación profunda dos sistemas educativos na lexislación, nas políticas e na forma de financiar, administrar, deseñar, ensinar e controlar a educación. Agardamos que o noso comentario xeral guíe e axude aos Estados a acadar este obxectivo ", dixo a Sra. Cisternas Reyes.

Lea o comentario xeral aquí.

CRPD está composto por 18 expertos independentes en dereitos humanos procedentes de todo o mundo. Serven na súa calidade persoal e non como representantes dos Estados partes. As observacións finais do Comité son unha avaliación independente do cumprimento dos Estados das súas obrigacións de dereitos humanos segundo o tratado. Máis información sobre o CRPD.

Comparte este artigo: