Comisión di conclusións da OCDE confirman importancia do investimento en educación para o crecemento eo emprego da UE

A Comisión Europea acolle con satisfacción o lanzamento hoxe (9 de setembro) de Education at a Glance 2014, o informe anual da Organización para a Cooperación e Desenvolvemento Económico (OCDE) o estado e os desafíos que enfrontan os sistemas educativos nacionais. Destaca a crecente importancia do investimento na educación para o crecemento futuro e o emprego na UE e para as sociedades europeas máis inclusivas.

O informe cobre os países membros da OCDE 34, incluídos os estados membros da UE da 21 (Austria, Bélxica, República Checa, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Alemaña, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Países Baixos, Polonia, Portugal e República Eslovaca , España, Suecia e Reino Unido). Letonia, aínda que non é membro da OCDE, tamén está incluída no informe como país socio da OCDE.

"Este informe é unha importante fonte de coñecemento e evidencia para os responsables políticos; contribúe a aumentar a nosa comprensión dos retos aos que nos enfrontamos. Tamén mostra que aínda existen grandes diferenzas entre os estados membros da UE no nivel de competencias tanto entre os recén graduados como nos grupos de idade máis avanzada. O informe é coherente coa política da Comisión: aumentar a calidade da educación e aumentar os niveis de habilidades é un investimento intelixente e un xeito poderoso de combater as desigualdades nas nosas sociedades," dixo a comisaria de Educación, Cultura, Multilingüismo e Xuventude, Androulla Vassiliou. "Necesitamos garantir que os mozos en particular estean equipados coas habilidades que necesitarán na súa vida laboral e que proporcionemos oportunidades de aprendizaxe continua aos adultos".

Hoxe en día en Bruxelas presentarase Andreas Schleicher, o director da educación e as habilidades da OCDE Educación a unha mirada 2014 e Xavier Prats Monné, director xeral de Educación e Cultura da Comisión Europea, comentarán a relevancia e as implicacións dos resultados para as políticas da UE e dos estados membros. O briefing ten lugar na sala de reunións Jean Rey do edificio Berlaymont da Comisión ás 11 horas.

Principais conclusións sobre a UE en Education at a Glance 2014:

• As oportunidades educativas continúan expandiéndose significativamente en Europa. A porcentaxe de poboación adulta con educación terciaria aumentou constantemente na maioría dos países da UE durante a última década (ata o 29%), aínda que a UE segue por detrás da media da OCDE (33%). A proporción de alumnos con cualificacións de secundaria superior mantívose estable, mentres que a proporción de alumnos con estudos inferiores a secundaria superior diminuíu. O informe confirma a análise da Comisión de que, se continúan as tendencias actuais, están ao alcance dos obxectivos de Europa 2020 de, polo menos, o 40% dos mozos que rematan a educación terciaria e menos do 10% que abandonan a escola antes de completar a educación secundaria superior.

• Os altos niveis de educación e habilidades son beneficiosos tanto para as persoas como para a sociedade. Un graduado de educación superior con maiores habilidades de alfabetización - medido pola Enquisa sobre habilidades para adultos da OCDE - gaña 45% máis de media que un adulto educado con menor nivel de alfabetización. En xeral, en todos os países da OCDE as persoas con niveis de educación superior teñen maior probabilidade de empregarse; e canto maior sexa o nivel de educación, máis altos son os ingresos medios. A sociedade en xeral tamén gaña por un gasto público reducido en asistencia social e mediante impostos: en media, o retorno público neto dun individuo con educación terciaria é de dúas a tres veces o importe investido.

  propaganda

• Niveis similares de logros educativos non sempre significan niveis similares de habilidades. Hai diferenzas significativas na UE entre os niveis de habilidades de persoas con cualificacións similares: os titulados de secundaria superior recentes en países como Países Baixos e Finlandia puntuan de xeito similar ou superior en habilidades de alfabetización que os titulados de educación superior de Irlanda, Italia, Reino Unido e España.

• As habilidades correctas son importantes durante a transición da educación ao traballo. Un recente estudar publicado pola Comisión Europea A experiencia profesional é primordial, pero as habilidades interpersonales como a comunicación e o traballo en equipo son cada vez máis importantes e a experiencia laboral durante os estudos é un punto a favor da empregabilidade dos titulados en educación superior.

• A poboación docente está envellecendo. De media nos países da UE, o% de profesores de ensino secundario teñen un mínimo de 37. A cota é 50% ou máis en Austria, Estonia, Alemaña e Holanda e 45% en Italia. Isto subliña a importancia de manter ou aumentar o atractivo da profesión docente, cuestión sobre a que a Comisión publicou recentemente unha información detallada estudar con recomendacións para mellorar a formación inicial e continua dos profesores e o apoio inicial ás carreiras.

• O investimento privado na educación terciaria está crecendo. A porcentaxe do gasto privado na educación terciaria pasou de 14% en 2000 a 21% en 2012 nos países da UE, principalmente debido a un aumento ou novas taxas de matrícula nalgúns países. A proporción do gasto privado aínda está moi por debaixo da media da 31% da OCDE e hai grandes diferenzas entre os países da UE, que van desde 6% en Dinamarca e Finlandia a 65% no Reino Unido. Un recente estudar publicado pola Comisión conclúe que os sistemas de apoio aos estudantes (subvencións e / ou préstamos) son cruciais para compensar o impacto das taxas de matrícula nas matriculacións dos estudantes.

Fondo

Un resumo de educación A partir de datos recompilados pola OCDE, Eurostat e pola Organización das Nacións Unidas para a Educación Científica e Cultural (UNESCO). A publicación 2014 tamén se recolle nos resultados das recentes enquisas da OCDE: Enquisa sobre habilidades para adultos, PISA, o Programa de Avaliación de Estudantes Internacionais que mide as habilidades dos anos de idade 15 e TALIS, a Enquisa Internacional de Ensino e Aprendizaxe de profesores e líderes escolares.

A Comisión celebra o informe no contexto do recente acordo de cooperación reforzado entre o Departamento de Educación da OCDE e a Dirección Xeral de Educación e Cultura da Comisión na análise dos sistemas educativos.

Para máis información

Sesión de Andreas Schleicher e Xavier Prats-Monné en rede aquí e as súas presentacións están dispoñibles aquí.
Ligazón ao informe completo Education at a Glance 2014
Comisión Europea: educación e formación para o crecemento e o emprego

Anexo 1. Taxas de emprego, por nivel educativo (2012)

Anexo 2. Ganancias mensuais medios, por nivel de competencia en alfabetización (2012)

Comparte este artigo: