Levantamento de esto competencias dos adultos que mellorar a educación e formación

Un de cada cinco adultos en Europa ten poucas competencias en alfabetización e cálculo, e incluso un título universitario na mesma materia non é garantía do mesmo nivel de competencias en diferentes países, segundo a primeira enquisa internacional completa de habilidades para adultos publicada hoxe pola OCDE. e Comisión Europea. A enquisa avalía as competencias TIC en alfabetización, cálculo e resolución de problemas de adultos de 16 a 65 anos en 17 estados membros - Bélxica (Flandes), República Checa, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Alemaña, Irlanda, Italia, Chipre, Países Baixos , Austria, Polonia, República Eslovaca, España, Suecia e Reino Unido (Inglaterra / Irlanda do Norte), así como en Australia, Canadá, Xapón, República de Corea, Noruega e Estados Unidos. Os resultados subliñan a necesidade de dirixir o investimento a mellorar a educación e a formación para aumentar as habilidades e a empregabilidade nos países europeos.

A enquisa, tamén coñecida como Programa para a avaliación internacional das competencias dos adultos (PIAAC), foi lanzada pola comisaria de Educación, Cultura, Multilingüismo e Xuventude Androulla Vassiliou e a secretaria de Cooperación e Desenvolvemento Económico (OCDE), Xenera Ángel Gurría.

"A enquisa de habilidades para adultos apunta a debilidades dos nosos sistemas de educación e formación que hai que solucionar se queremos dotar ás persoas das habilidades de alto nivel que necesitan para ter éxito na vida. Non é de recibo que un quinto da nosa poboación teña só niveis baixos de habilidades. Temos que solucionar este problema. Non hai atallos. A nivel nacional e da UE temos que investir de forma máis eficiente en mellor educación e mellor formación ".

Esta opinión fíxose eco do comisario de Emprego, Asuntos Sociais e Inclusión, László Andor, que pediu que o financiamento das reformas de educación e emprego sexa unha prioridade. "Insto aos Estados membros a que empreguen mellor o Fondo Social Europeo para investir en habilidades e formación, tanto para os mozos desempregados como para a aprendizaxe permanente de traballadores de mediana idade e maiores", comentou.

Os principais achados da enquisa son que:

• O 20% da poboación en idade laboral da UE ten poucas habilidades de alfabetización e cálculo: a cifra é maior entre os desempregados que son susceptibles de quedar atrapados nunha "trampa de poucas habilidades" porque aprenden pouco ou ningún adulto;
• O 25% dos adultos carecen das habilidades dixitais necesarias para usar eficazmente as TIC (abordar isto é un dos obxectivos da nova Comisión A apertura Educación iniciativa);
• hai diferenzas sorprendentes entre os países nas competencias proporcionadas a través da educación formal: os recentes que abandonaron a escola con cualificación de secundaria superior nalgúns estados membros teñen competencias similares ou mellores que os titulados en educación superior noutros e;
• as políticas de aprendizaxe permanente deben ter como obxectivo manter as habilidades no tempo dadas as diferenzas entre xeracións reveladas pola enquisa e os importantes beneficios económicos e sociais das habilidades superiores.

Diferenzas entre os estados membros

A evidencia dos datos recollidos pola OCDE mostra diferenzas significativas entre os estados membros. A continuación móstranse exemplos:

propaganda

Un adulto de cada cinco ten poucas competencias en alfabetización ou cálculo en Irlanda, Francia, Polonia e o Reino Unido. Isto ascende a case un adulto de cada tres en España e Italia.

Máis do 40% da poboación adulta dos Países Baixos, Finlandia e Suecia ten altas habilidades para resolver problemas en contornas TIC, mentres que case un de cada cinco adultos non ten experiencia en computadores en España, Italia, Chipre, Polonia e Eslovaquia.

As puntuacións de alfabetización dos recentes graduados de secundaria superior nos Países Baixos e Finlandia son próximas ou mellores que as dos graduados en educación superior en Irlanda, España, Italia, Chipre e Reino Unido (Inglaterra / Irlanda do Norte).

En Bélxica (Flandes), España, Francia e Finlandia, o nivel de alfabetización e cálculo entre os mozos de 25 a 34 anos é significativamente mellor que a xeración de 55 a 65 anos.

Próximos pasos

Os resultados da enquisa e as súas implicacións para a educación e a formación discutiranse cos estados membros para axudar a identificar accións para remediar os puntos débiles. O novo programa Erasmus + para educación, formación e xuventude apoiará proxectos destinados a desenvolver e mellorar as habilidades para adultos. A enquisa tamén pode axudar aos Estados membros a definir as prioridades para financiar a partir do Fondo Social Europeo 2014-2020, que é unha fonte clave de investimento en habilidades e formación e tamén pode mellorar o acceso á formación de grupos vulnerables.

Fondo

A Enquisa de habilidades para adultos avalía directamente as habilidades de preto de 5 adultos de 000 a 16 anos en cada país participante, que representan á poboación en idade de traballar. As habilidades probadas son alfabetización, cálculo e resolución de problemas en ambientes ricos en tecnoloxía. A enquisa tamén pregunta sobre o uso das TIC no traballo e na vida cotiá, as habilidades xenéricas requiridas no traballo, se as habilidades e a cualificación coinciden cos requisitos laborais e as preguntas sobre educación, traballo e antecedentes socioeconómicos.

A enquisa realizouse en 2011/2012 en 23 países, entre eles 17 estados membros, que representan máis do 80% da poboación da UE-28.

A Comisión Europea e a OCDE asinaron recentemente un novo acordo de cooperación para traballar máis xuntos en tres áreas: estratexias de habilidades, análises de países e enquisas internacionais.

A Comisión e a OCDE lanzarán unha nova ferramenta de avaliación en liña de educación e habilidades a finais deste outono. Isto permitirá ás persoas probar as súas habilidades e comparar as súas propias habilidades nun contexto internacional.

Esta tarde, Andreas Schleicher, subdirector da Dirección de Educación e Habilidades da OCDE, e Xavier Prats Monné, subdirector xeral de Educación e Cultura na Comisión Europea, acollerán un briefing para as partes interesadas en educación e formación sobre as implicacións da enquisa para Política europea. A conferencia terá lugar de 14: 30-16: 00 no auditorio do edificio Madou da Comisión, Place Madou 1, 1210 Saint-Josse-Ten-Noode. Os medios de comunicación acreditados son benvidos.

Para máis información, Prema aquí.

Comparte este artigo: