Uzbekistán: o Estado garante o desenvolvemento dun sistema educativo sostible

É un feito innegable que no século XXI o éxito no desenvolvemento só o poden acadar aqueles países que optaron por priorizar o investimento en capital humano, xa que o coñecemento e a información acumulados convertéronse agora en recursos estratéxicos, escribe Ranokhon Tursunova.

En Uzbekistán está ben desenvolvido un sistema estatal de educación sostible, que consiste en educación preescolar, educación secundaria xeral e primaria, educación superior e posgrao, desenvolvemento profesional e reciclaxe. Non obstante, cómpre sinalar a peculiaridade do modelo que propón o noso Estado, que implica un proceso de aprendizaxe permanente, no que unha persoa ten a oportunidade de adquirir coñecementos durante moito tempo e melloralos aínda máis.

En canto á educación infantil, o sistema non está regulado dende o punto de vista constitucional-xurídico ata o momento. É bastante relevante e oportuno para introducir unha nova edición da Constitución con regulamentos que o Estado crea condicións para o desenvolvemento da educación preescolar e educación, así como a educación secundaria xeral son supervisados ​​polo Estado. En primeiro lugar, este proxecto formouse no proceso de estudo da experiencia internacional, constitucións de países estranxeiros, así como en base a propostas e iniciativas dos nosos compatriotas.

Desde 2017, o goberno traballa intensamente para desenvolver a educación preescolar en Uzbekistán. Neste sentido, creouse un Ministerio de Educación Preescolar especializado e adoptouse o Concepto para o Desenvolvemento da Educación Preescolar da República de Uzbekistán ata 2030, que serve de base legal para implementar reformas neste ámbito. Mentres, prevese que o goberno preste especial atención a estimular a implicación do capital privado mediante a colaboración público-privada no ámbito, incrementando a porcentaxe de nenos en educación infantil ata o 80.8 % en 2030, e tamén potenciando a cobertura de seis -Nenos de idade polo sistema de formación preescolar ao 100 % ao final do curso 2024-2025.  

O seguinte elo da cadea da formación permanente é a educación escolar, que ten como obxectivo formar os coñecementos básicos na formación do persoal profesional.

Unha nova edición da Constitución, que establece que o Estado garante a gratuidade do ensino medio xeral e da formación profesional primaria, mentres que a educación secundaria xeral é obrigatoria, servirá de base constitucional para a mellora do sector.

Cómpre sinalar que o traballo de transformación radical no sector escolar de Uzbekistán está a levarse a cabo de forma intensiva. Durante os últimos seis anos, actualizouse o marco legal para mellorar o sistema educativo público, aprobouse unha edición revisada da Lei "sobre educación", o concepto de desenvolvemento da educación pública na República de Uzbekistán ata 2030 e máis de 20 anos. adoptáronse os actos legais e regulamentarios do presidente e do goberno.

propaganda

No "Ano do Coidado Humano e da Educación de Calidade", xa se tomaron unha serie de medidas importantes, entre elas a introdución de comidas gratuítas para os nenos de primaria en todas as escolas.

De acordo co programa estatal-2023, haberá unha introdución gradual de ensinar aos estudantes dúas linguas estranxeiras e unha profesión nunha das escolas de cada distrito (cidade), programas educativos destinados a educar aos estudantes no espírito humano e nacional. valores e patriotismo dende o curso 2023-2024.

En consecuencia, a consolidación da condición do Estado como garante da educación secundaria xeral gratuíta e da formación profesional elemental para a nova xeración, así como da educación secundaria xeral obrigatoria, servirá de base constitucional para unha reforma radical do ensino escolar. 

A seguinte modificación establece o dereito dos cidadáns a obter un ensino superior nos centros de ensino do Estado en réxime de concorrencia competitiva, con cargo ao Estado. Pola súa banda, os centros de ensino superior teñen dereito a unha liberdade académica, autogoberno, liberdade de investigación e docencia dentro dos límites establecidos pola lei. A formulación proposta na nova edición da Constitución define de forma clara e distinta o papel do Estado no que se refire á obtención da educación superior en réxime de concorrencia competitiva.

Durante os últimos seis anos, producíronse cambios considerables no ámbito da educación superior en Uzbekistán. Por exemplo, incrementáronse as cotas de matrícula, co que a cobertura total é do 28% (hai cinco anos este indicador era só do 9%). O número de subvencións estatais aumentou. Ademais, por segundo ano consecutivo, as nenas de familias necesitadas están a recibir dúas mil prazas nas universidades. Ademais, os estudantes universitarios agora teñen a oportunidade de elixir cinco universidades estatais para a matrícula, os exames de proba agora están escalonados e as puntuacións anúncianse de inmediato. Ademais, agora é posible enviar documentos a unha universidade en liña, así como facer unha proba de admisión ás universidades de Tashkent, mentres permanece na rexión. 

Ao mesmo tempo, pódese considerar o cambio a unha forma híbrida de educación (a tempo completo, a tempo parcial, nocturno e a distancia) e o aumento do número de universidades que operan no país, incluíndo universidades privadas e sucursais de universidades estranxeiras. unha innovación importante tamén.

Ao levar a cabo unha reforma fundamental do sistema de educación superior, Uzbekistán persegue o obxectivo principal de converterse nun país competitivo que inviste moito na formación de persoal altamente cualificado e demandado no mercado laboral. Así, a demanda de educación superior en Uzbekistán foi crecendo cada ano.

No ámbito educativo, as innovacións que se están producindo na nosa sociedade deben ocupar un lugar especial. Unha educación inclusiva forma parte deles.   

Son moitos os mozos no país con certas discapacidades que, a pesar de todo, queren aprender, traballar e ser útiles para o Estado e a sociedade.      

Proponse unha modificación da nova edición da Constitución "Os centros educativos deberían ofrecer unha educación e educación inclusivas para os nenos con necesidades educativas especiais".

A educación inclusiva é unha novidade para a nosa sociedade, polo tanto, só podemos adaptala a partir da experiencia internacional. Ao mesmo tempo, na implantación do modelo de estado social, cómpre non só identificar, senón tamén crear condicións para a integración dos mozos e mozas con discapacidade no espazo educativo do noso país, a súa formación como membros de pleno dereito da sociedade. .    

Os compoñentes da formación continua estatal inclúen tamén a formación de posgrao, a formación superior e a reciclaxe do persoal. O 6 de setembro de 2019 aprobouse o Decreto Presidencial "Sobre medidas adicionais para a mellora do sistema educativo profesional". O 26 de febreiro de 2021, o Decreto do Consello de Ministros aprobou o Regulamento de ordenación do proceso de reciclaxe e perfeccionamento do persoal directivo e pedagóxico dos centros educativos profesionais.

Cómpre subliñar que o papel dos especialistas altamente cualificados na economía innovadora é importante e seguirá medrando. Neste sentido, a constante renovación das competencias profesionais e persoais contribuirá a unha reforma coherente de todos os ámbitos da vida e da actividade.     

Todas as mencionadas emendas á Constitución nunha nova edición darán un novo impulso e carácter dinámico ao sistema de educación sostible, así como garantirán o desenvolvemento innovador e a competitividade de Uzbekistán no ámbito mundial.

Ranokhon Tursunova é profesor asociado da UWED, Departamento de Ciencia Política, Doutor en Ciencias Históricas.

Comparte este artigo: