Plan de acción de Samarcanda para o desenvolvemento da educación en dereitos humanos

Samarcanda, situada na encrucillada da Gran Ruta da Seda, volveu converterse nun lugar onde se están implantando iniciativas globais. Así, nesta cidade milenaria celebrouse o Foro Global "Educación nos Dereitos Humanos". A iniciativa de celebrar este prestixioso foro internacional foi presentada polo presidente da República de Uzbekistán na 76a sesión da Asemblea Xeral da ONU e na 46a sesión do Consello de Dereitos Humanos da ONU. En total, máis de 120 expertos internacionais participaron no Foro Global, incluíndo altos funcionarios, especialistas en educación en dereitos humanos de máis de 30 países do mundo, representantes de organismos gobernamentais, preto de 15 organizacións internacionais e rexionais, institucións educativas especializadas, organizacións non gobernamentais sen ánimo de lucro e outras institucións da sociedade civil. Akmal Saidov, (na imaxe), o director do Centro Nacional de Dereitos Humanos da República de Uzbekistán, escribe sobre os obxectivos e obxectivos deste prestixioso evento internacional.

A educación en dereitos humanos é fundamental para promover o respecto e a observancia universal dos dereitos humanos. O artigo 26 da Declaración Universal dos Dereitos Humanos define: toda persoa ten dereito á educación, que debe estar dirixida ao pleno desenvolvemento da personalidade humana e ao aumento do respecto aos dereitos humanos e ás liberdades fundamentais.

O obxectivo da educación en dereitos humanos é crear un mundo onde se respecten os dereitos de todos, se comprendan os dereitos e obrigas, se recoñezan as violacións dos mesmos e se tomen medidas para protexelos. A educación debe promover a comprensión, a tolerancia e a amizade entre todos os pobos, grupos raciais e relixiosos, e as actividades de mantemento da paz das Nacións Unidas.

Xa en 1993, no Conferencia Mundial de Dereitos Humanos en Viena, afirmouse que a educación en dereitos humanos é esencial para o desenvolvemento e a consecución de relacións sostibles e harmónicas entre os países e para a promoción do entendemento mutuo, a tolerancia e a paz. E en 1994, a Asemblea Xeral da ONU proclamou o período de 1995 a 2004 como o Década das Nacións Unidas para a Educación en Dereitos Humanos e pediu a todos os estados que fomenten a educación, a difusión e a información para crear unha cultura universal.

En 2011, as Nacións Unidas aprobaron o Declaración das Nacións Unidas sobre Educación e Formación nos Dereitos Humanos, que establece que toda persoa ten dereito a coñecer, buscar e recibir información sobre todos os dereitos humanos e liberdades fundamentais e a ter acceso á educación e á formación en materia de dereitos humanos.

A Declaración sinala tamén que a educación e a formación en materia de dereitos humanos son esenciais para a promoción do respecto e observancia universal dos dereitos humanos e das liberdades fundamentais de todas as persoas, de acordo cos principios de universalidade, indivisibilidade e interdependencia dos dereitos humanos.

Tamén se inclúen disposicións relativas á educación en materia de dereitos humanos en moitos instrumentos internacionais, incluíndo o Pacto Internacional de Dereitos Económicos, Sociais e Culturais, as convencións sobre os dereitos do neno e a eliminación de todas as formas de discriminación contra a muller, a Convención a eliminación de todas as formas de discriminación racial.

propaganda

A educación en dereitos humanos inclúe tres aspectos:

En primeiro lugar, adquirir coñecementos sobre os dereitos humanos: que son, como se garanten ou protexen;

en segundo lugar, o ensino e a educación a través dos dereitos humanos, recoñecendo que o contexto e o modo de educación en dereitos humanos deben estar organizados e aliñados cos valores dos dereitos humanos (por exemplo, participación, liberdade de pensamento e expresión, etc.), e que na educación en dereitos humanos, proceso de aprendizaxe é tan importante como o seu contido;

en terceiro lugar, ensinar e educar desenvolvendo as habilidades e actitudes das persoas que lles permitan aplicar os valores dos dereitos humanos na súa vida e, só ou xunto con outras persoas, actuar para promover e protexer os dereitos humanos.

Como sinalou o Alto Comisionado das Nacións Unidas para os Dereitos Humanos, Volker Türk, os dereitos humanos son a linguaxe común da humanidade. Necesitamos un sistema de dereitos humanos que resoe coa voz de todos. En todo o que atinxe aos dereitos humanos, debemos actuar como fronte unida.

A Declaración da ONU sobre Educación e Formación en Dereitos Humanos responsabiliza aos estados membros da ONU de ofrecer educación e formación en materia de dereitos humanos. Segundo a Declaración:

En primeiro lugar, todo individuo e membro da sociedade debe promover o respecto dos dereitos humanos e das liberdades fundamentais mediante a educación e a formación;

en segundo lugar, Toda persoa ten dereito á educación, que debe ter como obxectivo o desenvolvemento integral da personalidade humana, a autoestima, e tamén para que todas as persoas poidan converterse en participantes útiles nunha sociedade libre, o desenvolvemento da comprensión mutua, a tolerancia e a amizade entre todas as nacionalidades, grupos raciais, étnicos ou relixiosos;

en terceiro lugar, a educación en dereitos humanos serve para potenciar a cultura dos dereitos humanos, que implica a toma de conciencia dos dereitos e liberdades e o seu uso activo, o cumprimento das obrigas para construír unha sociedade democrática;

en cuarto lugar, a educación en dereitos humanos é fundamental para promover o respecto dos dereitos humanos por todos e garantir o seu pleno cumprimento;

en quinto lugar, A educación en dereitos humanos xoga un papel importante para garantir a plena participación das persoas en todos os procesos de toma de decisións que afectan ás súas vidas en aspectos persoais, políticos, económicos, sociais, culturais e ambientais, así como na prevención de violacións e conflitos.

En pocas palabras, a educación en dereitos humanos é un proceso vital que implica a todas as persoas, especialmente aos mozos. A Declaración da ONU sobre Educación e Formación nos Dereitos Humanos ten como obxectivo conseguir estes nobres obxectivos a escala mundial.

No Foro Global discutíronse propostas para a quinta fase do Programa Mundial de Educación en Dereitos Humanos. O Programa é unha iniciativa en curso. Para axudar a que este proceso chegue a todos os ámbitos da vida, é fundamental que os países implementen a educación en materia de dereitos humanos nas escolas primarias e secundarias, nas universidades, nos profesores e activistas, na administración pública, nas forzas da orde e no exército e nos medios de comunicación. O Programa Mundial é unha ferramenta útil para axudar a reforzar a implementación da Declaración das Nacións Unidas sobre Educación e Formación en Dereitos Humanos a nivel nacional.

O Programa Mundial de Educación en Dereitos Humanos desenvolveuse en 2004. Na primeira fase (2005-2009), o foco principal é a educación en dereitos humanos nas institucións de educación primaria e secundaria; o segundo (2010-2014) centrouse no sistema de educación superior e na realización de programas de formación en dereitos humanos entre profesores e educadores, funcionarios, axentes da orde e militares a todos os niveis; o terceiro (2015-2019) - aos representantes dos medios.

De 2020 a 2024 estase a executar a cuarta fase, centrada na mocidade. Así, preséntanse as seguintes tarefas:

- ensinar e educar aos mozos no espírito de igualdade, respecto dos dereitos humanos e non discriminación, que permita crear unha sociedade inclusiva e pacífica;

- prestando especial atención ás mulleres e aos nenos de acordo co principio de "non deixar atrás a ninguén" da Axenda 2030 para o Desenvolvemento Sostible, organizando a educación en dereitos humanos para o profesorado que traballa co profesorado;

- Realización de investigacións, avaliacións e intercambios relevantes de mellores prácticas no ámbito da educación en dereitos humanos.

A resolución do Consello de Dereitos Humanos da ONU de data 6 de outubro de 2022 sinalou as iniciativas positivas de varias partes durante a cuarta etapa, e fixo recomendacións para intensificar a implementación das etapas do Programa Mundial de Educación en todos os ámbitos.

Esta resolución suscitaba a cuestión da formulación de propostas para a quinta etapa do Programa Mundial de Educación en Dereitos Humanos. Recoméndase á Oficina do Alto Comisionado das Nacións Unidas para os Dereitos Humanos que busque as opinións de todas as estruturas da ONU, os estados, as institucións da sociedade civil e as partes interesadas sobre este tema.

Esta tarefa foi fixada como unha das principais e ante os participantes da Foro Mundial "Educación en Dereitos Humanos" en Uzbekistán. Isto reflicte a relevancia do evento, que abordou cuestións de importancia mundial, importantes para toda a humanidade, o desenvolvemento global da educación no campo dos dereitos humanos.

Uzbekistán participa activamente na implementación de documentos internacionais relacionados coa educación en dereitos humanos. Cabe sinalar que se traballou moito no campo dos dereitos humanos no Novo Uzbekistán, incluíndo a mellora da educación nesta dirección.

A educación no campo dos dereitos humanos é unha das direccións prioritarias da política estatal en Uzbekistán para a formación dunha cultura dos dereitos humanos.

O presidente da República de Uzbekistán, Shavkat Mirziyoyev, presentou iniciativas dirixidas a garantir integralmente os dereitos, liberdades e intereses lexítimos dunha persoa. Sobre a súa base, xa se adoptaron seis resolucións da Asemblea Xeral das Nacións Unidas.

Por primeira vez na historia do estado nacional, a República de Uzbekistán foi elixida para o Consello de Dereitos Humanos da ONU, o que significa unha expresión de alto recoñecemento da comunidade mundial e apoio á implementación da nova política exterior do noso país, incluíndo no ámbito do desenvolvemento integral da cooperación con organizacións internacionais e países estranxeiros.

De conformidade co decreto do presidente do 7 de xuño de 2021, na República de Uzbekistán creouse a Comisión Nacional para a implementación da cuarta etapa do Programa Mundial para a Educación en Dereitos Humanos na República de Uzbekistán, que está formada por representantes de o Senado do Oliy Majlis, os ministerios de Asuntos Exteriores, xustiza, educación superior e secundaria especializada, educación pública, a Axencia para os Asuntos da Xuventude, o Defensor do Pobo, o Consello da Federación de Sindicatos, as organizacións non gobernamentais sen ánimo de lucro, os medios de comunicación, así como os líderes das rexións. O obxectivo é dar a coñecer as normas e principios de protección universal dos dereitos humanos, as garantías internacionais para a protección dos dereitos humanos e as liberdades fundamentais, así como a eficacia do traballo nesta dirección.

Ao mesmo tempo, coa participación de membros da Comisión Nacional, a elaborouse un proxecto de Programa Nacional de Educación en Dereitos Humanos. Para elaboralo, baseámonos nas normas e estándares dos acordos internacionais, nas recomendacións dos organismos da ONU responsables dos dereitos humanos, así como nos valores históricos, nacionais e culturais da nosa sociedade.

Tras proclamar na Constitución o principio da primacía do dereito internacional, Uzbekistán adheriuse a moitas convencións internacionais destinadas a garantir e protexer os dereitos e liberdades humanos (incluíndo varias categorías de cidadáns -mulleres, nenos, persoas con discapacidade) e asumiu as obrigas de crear as condicións organizativas e legais necesarias para a promoción e protección dos dereitos humanos e das liberdades no seu territorio.

Novo Uzbekistán aplica a súa política de dereitos humanos baseándose nos seguintes principios:

- adhesión ás ideas e valores xeralmente recoñecidos dos dereitos humanos, así como ás súas obrigas internacionais;

- a política do Estado no ámbito dos dereitos humanos segue dos intereses nacionais prioritarios, que se basean na formación dun estado legal e unha sociedade civil forte;

- o principio de equilibrio dos intereses do individuo, da sociedade e do Estado, fixado na Constitución da República de Uzbekistán;

- o carácter evolutivo das reformas políticas e socioeconómicas en curso;

- apertura e transparencia, xa que Uzbekistán está preparado para discutir e resolver problemas neste ámbito en diálogo con todas as estruturas da sociedade civil e cos socios internacionais.

No marco da Estratexia Nacional de Dereitos Humanos da República de Uzbekistán, definiuse a tarefa de introducir cursos de formación sobre dereitos humanos para as institucións de ensino superior. O traballo nesta dirección continúa constantemente.

Uzbekistán tamén participa activamente na campaña do Programa Mundial para a Educación en Dereitos Humanos, a aplicación das disposicións da Declaración da ONU sobre Educación e Formación en Dereitos Humanos. En estreita cooperación cos socios internacionais, máis de 120 documentos xurídicos internacionais básicos sobre dereitos humanos foron traducidos ao idioma estatal e publicados en grandes edicións.

As cuestións de observancia e protección dos dereitos civís e políticos, documentos internacionais e lexislación nacional inclúense nos currículos dos centros educativos de educación secundaria xeral, secundaria especializada, formación profesional e superior, sistemas de formación avanzada para traballadores pedagóxicos, médicos e sociais, xornalistas, xuíces. , axentes da orde e avogados.

Un evento histórico foi a creación dun consorcio de facultades de dereito no país co obxectivo de abrir a programa de máster en Dereitos Humanos. Incluía a Academia da Fiscalía Xeral da República de Uzbekistán, o Centro Nacional de Dereitos Humanos, a Universidade Estatal de Dereito de Tashkent, a Universidade de Economía e Diplomacia Mundial.

Animar a representantes activos das institucións da sociedade civil, organismos e organizacións estatais, mediante un decreto do Consello de Ministros da República de Uzbekistán, a distintivo "Inson huquqlari himoyashi uchun" ("Pola protección dos dereitos humanos") estableceuse, que se concede anualmente o 10 de decembro -no Día Internacional dos Dereitos Humanos- por méritos no ámbito da protección dos dereitos humanos.

O principal obxectivo do Foro Global de Samarcanda consistía en resumir os resultados intermedios da aplicación da Declaración das Nacións Unidas sobre Educación e Formación en Dereitos Humanos e do Programa Mundial das Nacións Unidas para a Educación en Dereitos Humanos, así como organizar a presentación de boas prácticas, mellores prácticas e enfoques innovadores neste ámbito, intercambio de opinións e desenvolvemento de recomendacións para mellorar a educación e a formación en materia de dereitos humanos a nivel internacional, rexional e nacional.

Encargáronlles aos expertos unha serie de tarefas, entre elas:

- discutir experiencias e enfoques internacionais, rexionais e nacionais no sistema de educación en dereitos humanos relacionados coa aplicación das disposicións da Declaración das Nacións Unidas sobre a educación e a formación en dereitos humanos;

- estudar a contribución da educación en dereitos humanos á solución de problemas urxentes, en particular á prevención da discriminación, a violencia e o extremismo;

- analizar os datos sobre a implantación da educación e a educación no ámbito dos dereitos humanos a nivel nacional nos últimos anos, elaborar propostas sobre eles;

- garantir o intercambio de información (mediante a identificación, recollida e difusión) sobre as mellores prácticas internacionais, rexionais e nacionais, así como sobre materiais, institucións e programas existentes;

- en base aos requisitos do Declaración das Nacións Unidas sobre Educación e Formación nos Dereitos Humanos e os Obxectivos de Desenvolvemento Sostible para 2030, prevese acadar resultados exemplares para seguir promovendo a implantación da educación en materia de dereitos humanos a nivel nacional nos próximos anos.

A Conferencia de Samarcanda organízase en cooperación cos nosos socios internacionais e estranxeiros, como a Oficina do Alto Comisionado das Nacións Unidas para os Dereitos Humanos, a Oficina Rexional do Alto Comisionado para os Dereitos Humanos para Asia Central, o equipo da ONU no noso país, a OSCE. Oficina de Institucións Democráticas e Dereitos Humanos, a Oficina da Coordinadora de proxectos da OSCE en Uzbekistán e a Fundación Friedrich Ebert.

Ao remate do Foro Global:

- resumiu os resultados da aplicación da Declaración das Nacións Unidas sobre Educación e Formación en Dereitos Humanos e do Programa Mundial de Educación en Dereitos Humanos;

- analizou o ámbito de aplicación dos documentos e enfoques internacionais e rexionais existentes no ámbito da educación;

- identificáronse as principais tarefas para a implementación do Programa Mundial de Educación en Dereitos Humanos;

- desenvolvéronse propostas específicas para a quinta etapa do Programa Mundial de Educación en Dereitos Humanos;

- Revisáronse os programas e recomendacións educativas tendo en conta as tendencias post-pandemia.

Na última xornada do foro, a partir das propostas dos participantes, adoptouse o Plan de Acción de Samarcanda 2023-2025 para o desenvolvemento da educación en dereitos humanos.

No marco do Foro Global, tamén se realizaron clases maxistrais sobre educación en dereitos humanos, que se impartiron en formatos offline e en liña baseados nas mellores prácticas internacionais. Interesantes conferencias e debates con eminentes profesores invitados de diferentes universidades do mundo, á súa vez, crearon un espazo cómodo para un diálogo animado e sesións prácticas de preguntas e respostas.

Máis que 6,500 profesores e profesores de máis de 20 institucións de ensino superior e institucións de investigación que operan en todas as rexións do país, participaron nas clases maxistrais estudantes e estudantes de posgrao, mozos científicos implicados en actividades científicas. Ademais, estudantes de 14 facultades de dereito do Ministerio de Xustiza da República de Uzbekistán participaron activamente no evento educativo e xurídico.

Ademais, no marco do Foro Global, seis compatriotas, dous cidadáns estranxeiros e dúas ONG foron premiados con distintivos "Inson huquqlari himoyashi uchun".

En xeral, os resultados da implantación da educación en dereitos humanos servirán para sensibilizar á cidadanía neste ámbito. As persoas deben coñecer e defender os seus dereitos e estar seguros de que estarán protexidos, ser capaces de identificar violacións específicas dos dereitos humanos.

A educación en dereitos humanos contribúe á adquisición de destrezas e habilidades para loitar e defender os propios dereitos, así como á conciencia de que os dereitos e as liberdades son o valor máis alto da humanidade.

Comparte este artigo: