Póñase-se connosco

FrontPage

3o premio - Student Journalism Awards - Que significa estar nunha escola internacional? - Adam Pickard

publicado

on

As escolas internacionais parecen ter a reputación de ser inusuales, quizais incluso un pouco excéntricas. Pero despois de asistir a dous, un en Berlín e outro en Bruxelas, realmente non son tan diferentes aos das escolas non internacionais. Non hai experiencia escolar internacional universalmente definida; ambas as miñas escolas eran considerablemente diferentes entre si; só unha delas levaba o nome de "escola internacional" no seu nome. Para min, son só escolas. Esta peza tamén se podería titular "O que significa estar nunha escola para min".

Está ben, supoño que a diferenza clave indícase coa palabra "internacional". A miña escola primaria no suroeste de Londres era predominantemente británica; sen dúbida, había moitos nenos de herdanza non británica, a miúdo procedentes da India ou do Oriente Próximo, como por exemplo nunha cidade culturalmente diversa como Londres, pero isto non foi o caso. A maioría deles nacera e criouse no Reino Unido, e ademais dunha presentación temática ocasional á clase sobre Diwali ou costumes musulmáns, a súa conexión cunha comunidade internacional máis ampla era máis ou menos irrelevante. En ocasións habería etnias máis anómalas; un rapaz era alemán-italiano, mentres que unha nova moza foi reclamada por todos os profesores antes da súa chegada como polaca, ata que chegou e descubrimos que era realmente húngara. Estes foron curiosidades, e incluíronse entre os feitos interesantes que sabiamos de cada un dos nosos compañeiros; seguramente quedaron comigo.

Trasladarse a unha escola internacional en Berlín cambiou substancialmente esta dinámica. Aquí, as nacionalidades predominantes eran alemás e americanas, pero incluso elas apenas formaban a metade do alumnado. Un dos primeiros estudantes que coñecín naceu en Inglaterra de pai español e nai polaca. Mirando por imaxes de clase antiga lembro búlgaros, israelís, coreanos, daneses, xaponeses-brasileiros ... a lista borraría o número de palabras deste artigo. Incluso os estadounidenses eran a miúdo moi transitados, con pais diplomáticos enviados previamente a lugares remotos. Certamente parecía diferente ao suroeste de Londres.

A escola esforzouse en darnos unha educación internacional e obtivemos asembleas sobre alimentos e festivais culturais, semanas temáticas en certos países, currículos cun enfoque un pouco máis multicultural. Os profesores animaron a estudantes de procedencias máis diversas a falar das súas culturas e a miúdo cumpriron. O obxectivo era, obviamente, crear un sentido de unión internacional, pero dalgún xeito, case se sentía un pouco máis dividido. As nacionalidades xuntáronse moito máis do que facían na escola primaria: todos os nenos rusos sempre eran amigos, por exemplo. A xente podía pechar aos demais da conversa cambiando ao español ou ao coreano nun momento dado; os alemáns eran especialmente notorios por facelo en Berlín.

Non estou suxerindo que houbese unha rivalidade activa ou tensión racial entre nacións ou nada; a todos nos ensinaron a ser o máis aceptables posible e, sobre todo, foron. Pero no estraño panorama multiétnico da escola internacional, fóra do seu contorno natural, compartir nacionalidade con calquera alumno non era raro como moito. Con tanta xente de tantos lugares diferentes, tendíase a buscar aqueles que tiñan unha experiencia compartida, un tema de conversa por outra cousa. Moitas veces, ao estar fóra de casa, só desexaba que houbese máis ingleses, que comían comida inglesa e que me acordas dos programas de televisión para nenos ingleses.

Obviamente, aínda había moitas amizades entre nacionalidades. Moitos estudantes estiveran antes en escolas internacionais e navegaron ben pola paisaxe. Pero neste tipo de relacións non se falaba a miúdo das nacionalidades; sen a experiencia compartida da nacionalidade, a conversa adoita dirixirse á escola, do mesmo xeito que sucedería nas escolas non internacionais. Poderías ter unha discusión moito máis atractiva con alguén sobre como o departamento de arte era unha desorde absoluta do que nunca podías facer sobre como era a súa vida como nixeriano que vivía en Grecia. As súas conexións cunha comunidade internacional máis ampla non eran máis relevantes do que o tiñan en Inglaterra.

En realidade, houbo algunhas excepcións clave a isto. A política era unha; Tiven discusións con coreanos e polacos sobre as súas eleccións xerais e aprendín moito sobre a estrutura política de ambos países, mentres intentaba desesperadamente ofrecer unha explicación cohesionada da política británica a cambio; estas discusións parecen ser cada vez máis frecuentes xa que facémonos maiores e temos máis conciencia política. Outra excepción foron os argumentos de bo humor entre países, onde defendín o Reino Unido contra Estados Unidos, Francia e Alemaña a través dunha serie de temas. Ás veces estas tiñan as súas raíces na política, pero a miúdo tratábanse de aspectos da cultura, por exemplo: "Gran Bretaña ten mellor televisión que os Estados Unidos". Isto significaba que poucas veces se convertían nunha auténtica animadversión e, a miúdo, acababan bromeando con bo humor sobre os estereotipos de cada nación. Pero grazas a estas disputas, sentinme moito máis patriótico como inglés en Berlín do que nunca tiven en Inglaterra.

Mudarse a unha escola británica en Bruxelas honestamente non cambiou moito do panorama internacional descrito anteriormente. Hai máis compañeiros británicos, por suposto, que finalmente me permiten ter as debates axeitadas sobre a televisión infantil que desexaba, pero non hai máis deles que os alemáns na miña escola de Berlín e moitos teñen un patrimonio mixto, de todos os xeitos. Pero a pesar de que o nivel de internacionalismo é máis ou menos o mesmo, as escolas son bastante diferentes no estilo de ensino. O que demostra que, incluso cos seus estudantes multiétnicos, as escolas internacionais non son especialmente estrañas a medida que van as escolas. Sen dúbida, teñen as súas rarezas: a miña escola de Berlín tiña unha obsesión crónica cos seus estudantes de teatro, a miña escola de Bruxelas serve fichas na cafetería unha vez por semana, pero tamén o fan todas as escolas, internacionais ou non. Si, a comunidade internacional provocou algunhas diferenzas; Quizais teña un pouco máis de coñecemento cultural e probablemente teña menos probabilidades de ser racista. Pero, por suposto, o único que fixen foi asistir a unha escola normal mentres pasaba a vivir nun país diferente. Vivir no estranxeiro era o inusual. Ir á escola non era.

Continúe Reading

Economía

A emisión de bonos verdes reforzará o papel internacional do euro

publicado

on

Os ministros do Eurogrupo debateron sobre o papel internacional do euro (15 de febreiro), tras a publicación da comunicación da Comisión Europea do 19 de xaneiro, "O sistema económico e financeiro europeo: fomentar a fortaleza e a resistencia".

O presidente do Eurogrupo, Paschal Donohoe, dixo: "O obxectivo é reducir a nosa dependencia doutras moedas e fortalecer a nosa autonomía en varias situacións. Ao mesmo tempo, o aumento do uso internacional da nosa moeda tamén implica posibles compensacións, que seguiremos supervisando. Durante a discusión, os ministros fixeron fincapé no potencial da emisión de bonos verdes para mellorar o uso do euro polos mercados ao tempo que contribúen tamén a alcanzar o noso obxectivo de transición climática ".

O Eurogrupo discutiu a cuestión varias veces nos últimos anos desde a Cume do Euro de decembro de 2018. Klaus Regling, o director xeral do Mecanismo Europeo de Estabilidade, dixo que a excesiva dependencia do dólar contiña riscos, dando como exemplo a América Latina e a crise asiática dos 90. Tamén se referiu oblicuamente a "episodios máis recentes" onde o dominio do dólar fixo que as empresas da UE non puidesen seguir traballando con Irán ante as sancións estadounidenses. Regling cre que o sistema monetario internacional camiña lentamente cara a un sistema multipolar onde tres ou catro moedas serán importantes, incluído o dólar, o euro e o renminbi. 

O comisario europeo para a economía, Paolo Gentiloni, coincidiu en que o papel do euro podería fortalecerse mediante a emisión de bonos verdes mellorando o uso do euro polos mercados, contribuíndo tamén á consecución dos nosos obxectivos climáticos dos fondos da próxima xeración da UE.

Os ministros acordaron que era necesaria unha ampla acción para apoiar o papel internacional do euro, que inclúa o progreso, entre outras cousas, na Unión Económica e Monetaria, na Unión Bancaria e na Unión dos Mercados de Capitais para garantir o papel internacional dos euros.

Continúe Reading

EU

O tribunal europeo de dereitos humanos apoia a Alemaña polo caso de ataque aéreo de Kunduz

publicado

on

By

O Tribunal Europeo de Dereitos Humanos resolveu o martes (2009 de febreiro) unha investigación de Alemaña sobre un ataque aéreo mortal de 16 preto da cidade afgana de Kunduz que foi ordenado por un comandante alemán cumprindo as súas obrigacións de dereito á vida. escribe .

A sentenza do tribunal con sede en Estrasburgo rexeita unha denuncia do cidadán afgán Abdul Hanan, que perdeu dous fillos no atentado, de que Alemaña non cumpriu coa súa obriga de investigar efectivamente o suceso.

En setembro de 2009, o comandante alemán das tropas da OTAN en Kunduz chamou a un avión de combate estadounidense para atacar dous camións de combustible preto da cidade que a OTAN cría secuestrados polos insurxentes talibáns.

O goberno afgán dixo que nese momento morreron 99 persoas, incluídos 30 civís. Estimáronse entre 60 e 70 civís grupos independentes de defensa dos dereitos.

O número de mortos conmocionou aos alemáns e, finalmente, obrigou ao seu ministro de defensa a dimitir polas acusacións de cubrir o número de vítimas civís de cara ás eleccións de 2009 en Alemaña.

O fiscal xeral federal de Alemaña descubrira que o comandante non incorría en responsabilidade penal, sobre todo porque estaba convencido cando ordenou o ataque aéreo de que non estaban presentes civís.

Para que fose responsable segundo o dereito internacional, teríase que ter actuado con intención de causar vítimas civís excesivas.

O Tribunal Europeo de Dereitos Humanos considerou a eficacia da investigación de Alemaña, incluído se estableceu unha xustificación para o uso letal da forza. Non considerou a legalidade do ataque aéreo.

Das 9,600 tropas da OTAN en Afganistán, Alemaña ten o segundo continxente por detrás dos Estados Unidos.

Un acordo de paz de 2020 entre os talibáns e Washington pide a retirada das tropas estranxeiras o 1 de maio, pero a administración do presidente dos Estados Unidos, Joe Biden, está a revisar o acordo tras un deterioro da situación de seguridade en Afganistán.

Alemaña prepárase para prorrogar o mandato da súa misión militar en Afganistán dende o 31 de marzo ata finais deste ano, manténdose os niveis de tropas ata 1,300, segundo un borrador de documento visto por Reuters.

Continúe Reading

EU

Dixitalización dos sistemas de xustiza da UE: a Comisión lanza unha consulta pública sobre cooperación xudicial transfronteiriza

publicado

on

O 16 de febreiro, a Comisión Europea lanzou un consulta pública sobre a modernización dos sistemas de xustiza da UE. A UE pretende apoiar aos Estados membros nos seus esforzos por adaptar e mellorar os seus sistemas de xustiza á era dixital Cooperación xudicial transfronteiriza da UE. O comisario de Xustiza, Didier Reynders (Foto) dixo: "A pandemia COVID-19 resaltou aínda máis a importancia da dixitalización, incluso no campo da xustiza. Os xuíces e os avogados necesitan ferramentas dixitais para poder traballar xuntos de forma máis rápida e eficiente.

Ao mesmo tempo, os cidadáns e as empresas necesitan ferramentas en liña para un acceso máis sinxelo e transparente á xustiza a un custo menor. A Comisión esfórzase por impulsar este proceso e apoiar aos Estados membros nos seus esforzos, incluído o de facilitar a súa cooperación nos procedementos xudiciais transfronteirizos mediante o uso de canles dixitais. En decembro de 2020, a Comisión adoptou un comunicación esbozando as accións e iniciativas destinadas a avanzar na dixitalización dos sistemas de xustiza en toda a UE.

A consulta pública reunirá puntos de vista sobre a dixitalización dos procedementos civís, comerciais e penais transfronteirizos da UE. Os resultados da consulta pública, na que pode participar unha ampla gama de grupos e persoas e que está dispoñible aquí ata o 8 de maio de 2021, nutrirase dunha iniciativa sobre dixitalización da cooperación xudicial transfronteiriza que se espera a finais deste ano segundo se anunciou no Programa de traballo da Comisión 2021.

Continúe Reading
propaganda

chilro

Facebook

propaganda

Trending