Póñase-se connosco

educación

O presidente von der Leyen recibe o premio Emperatriz Theophano polo programa Erasmus

COMPARTIR:

publicado

on

Utilizamos o teu rexistro para proporcionar contido do xeito que consentiches e mellorar a nosa comprensión. Podes cancelar a subscrición en calquera momento.

O 7 de outubro, a presidenta da Comisión Europea, Ursula von der Leyen (Foto) aceptou o premio Emperatriz Theophano, outorgado ao programa Erasmus, durante unha cerimonia celebrada no monumento da Rotunda en Tesalónica, Grecia, á que asistiu por videoconferencia. O premio premia ás persoas ou organizacións que fan unha contribución destacada para afondar na cooperación europea e mellorar a comprensión das diversas interdependencias históricas en Europa.

Ao recibir o premio, a presidenta dixo estar honrada de recibir o premio "polos dez millóns de europeos que participaron no programa Erasmus desde o seu inicio" e dedicouno "aos estudantes, aos profesores, aos soñadores que fixeron isto Milagre europeo feito realidade ”.

No seu discurso de aceptación, a presidenta von der Leyen tamén estableceu paralelismos entre o plan de recuperación europeo e Erasmus +: "Do mesmo xeito que Erasmus entón, NextGenerationEU é agora. É un programa de escala e alcance sen precedentes. E pode converterse no seguinte gran proxecto unificador para a nosa Unión. Investimos xuntos non só nunha recuperación colectiva, senón tamén no noso futuro común. A solidariedade, a confianza e a unidade teñen que ser construídas e reconstruídas unha e outra vez. Non sei se NextGenerationEU pode cambiar Europa tan profundamente como o fixo o programa Erasmus. Pero sei que unha vez máis Europa decidiu dominar e configurar o seu futuro xuntos ".

propaganda

Lea o discurso completo do presidente en liña en Inglés or francés, e mírao de volta aquí. Máis de 4 millóns de persoas terán a oportunidade de estudar, formar e adquirir experiencia no estranxeiro entre 2014 e 2020 grazas ao programa Erasmus +. Máis información sobre Erasmus aquí

propaganda

educación

O ránking universitario de 2021 mostra que as universidades europeas teñen un forte grao de cooperación

publicado

on

U-Multirank, iniciado pola Comisión e cofinanciado por Erasmus +, publicou o seu 8th no ranking universitario, acadando case 2,000 universidades de 96 países de todo o mundo. Entre outros resultados, demostra que as universidades europeas cooperan máis intensamente en comparación con outras rexións, especialmente nas áreas de rendemento de ensino e aprendizaxe, investigación, intercambio de coñecemento e internacionalización (mobilidade de persoal e estudantes, diplomas e publicacións conxuntos, etc.). Xeralmente, as universidades que traballan xunto con outras institucións, empresas e industrias, gobernos, organismos rexionais ou transfronteirizos normalmente teñen un mellor rendemento que as que están menos centradas na cooperación. Para a clasificación tiveron en conta sete aspectos: asociacións estratéxicas, títulos conxuntos internacionais, prácticas, copublicacións internacionais, copublicacións con socios industriais, copublicacións rexionais e copatentes coa industria.

Todos os anos, U-Multirank compara o desempeño das institucións de educación superior nas áreas que máis lles importan aos estudantes, proporcionando a clasificación en liña máis personalizable do mundo. As universidades poden usar datos U-Multirank para avaliar os seus puntos fortes e débiles e atopar formas de crear ou fortalecer os seus plans estratéxicos, incluídos aspectos sobre cooperación. O Iniciativa das universidades europeas é unha das accións emblemáticas dirixidas pola Comisión cara ao Espazo Europeo de Educación. O obxectivo é crear alianzas transnacionais onde estudantes, persoal e investigadores poidan gozar dunha mobilidade perfecta, tanto física como virtualmente, para estudar, formar, ensinar, investigar, traballar ou compartir servizos en calquera das institucións colaboradoras. Ata o momento, hai 41 alianzas deste tipo que reúnen a máis de 280 institucións de educación superior en toda Europa. En total, dispón dun orzamento de ata 287 millóns de euros de Erasmus + e Horizon Europe para estas 41 universidades europeas. Hai máis información dispoñible en liña.

propaganda

Continúe Reading

educación

Declaración do comisario de xestión de crises, Janez Lenarčič, sobre o día internacional para protexer a educación do ataque

publicado

on

Con motivo do Día Internacional para Protexer a Educación contra o Ataque (9 de setembro), a UE reafirma o seu compromiso de promover e protexer o dereito de cada neno a crecer nun ambiente seguro, ter acceso a unha educación de calidade e construír un mellor e máis futuro pacífico, di Janez Lenarčič (na foto).

Os ataques a escolas, estudantes e profesores teñen un impacto devastador no acceso á educación, aos sistemas educativos e ao desenvolvemento social. Por desgraza, a súa incidencia está a aumentar a un ritmo alarmante. Isto é demasiado claro dos recentes acontecementos en Afganistán e as crises en Etiopía, Chad, rexión do Sahel de África, en Siria, Iemen ou Myanmar, entre outras moitas. A Coalición Mundial para Protexer a Educación contra o Ataque identificou máis de 2,400 ataques contra instalacións educativas, estudantes e educadores en 2020, un aumento do 33 por cento desde 2019.

Os ataques á educación constitúen tamén violacións do Dereito Internacional Humanitario, o conxunto de regras que pretenden limitar os efectos dos conflitos armados. Tales infraccións multiplícanse, mentres que os seus autores raramente son chamados a rendición de contas. Nesta opinión, estamos a poñer o cumprimento do dereito internacional humanitario de xeito consistente no centro da acción exterior da UE. Como un dos maiores donantes humanitarios, a UE continuará promovendo e defendendo o respecto global ao dereito internacional humanitario, tanto por parte de grupos armados estatais como non estatais durante un conflito armado.

propaganda

Máis alá da destrución de instalacións, os ataques contra a educación dan lugar a unha suspensión a longo prazo da aprendizaxe e do ensino, aumentan o risco de abandono escolar, provocan traballos forzados e recrutamento por parte de forzas e grupos armados. Os peches de escolas reforzan a exposición a todas as formas de violencia, incluída a violencia sexual e de xénero ou o matrimonio precoz e forzado, cuxos niveis aumentaron drasticamente durante a pandemia COVID-19.

A pandemia COVID-19 expuxo e agravou a vulnerabilidade da educación en todo o mundo. Agora, máis que nunca, necesitamos minimizar a interrupción da educación e garantir que os nenos poidan aprender en seguridade e protección.

A seguridade da educación, incluído un maior compromiso coa Declaración de escolas seguras, é unha parte integral dos nosos esforzos para protexer e promover o dereito á educación de todas as nenas e nenos.

propaganda

Responder e previr ataques contra as escolas, apoiar aspectos de protección da educación e protexer estudantes e profesores require un enfoque coordinado e intersectorial.

A través de proxectos financiados pola UE en Educación en emerxencias, axudamos a reducir e mitigar os riscos dos conflitos armados.

A UE segue á cabeza de apoiar a educación en emerxencias, dedicando o 10% do seu orzamento de axuda humanitaria a apoiar o acceso, a calidade e a protección da educación.

Máis información

Ficha técnica - Educación en emerxencias

Continúe Reading

educación

Informe da Comisión Europea sobre educación e formación de adultos en Europa

publicado

on

A Comisión Europea Rede Eurydice publicou un informe sobre "Educación e formación de adultos en Europa: construíndo camiños inclusivos cara a habilidades e cualificacións". O informe examina os enfoques actuais para promover a aprendizaxe ao longo da vida, con especial atención ás políticas e medidas que apoian o acceso de oportunidades de aprendizaxe de adultos con baixos niveis de habilidades e cualificacións. Analiza 42 sistemas de educación e formación en 37 países europeos.

Mariya Gabriel, comisaria de Innovación, Investigación, Cultura, Educación e Xuventude, dixo: “Esta pandemia demostrou que moitos adultos non teñen as habilidades básicas adecuadas. En particular, revelou a gran fenda dixital entre a poboación adulta. É esencial crear oportunidades de aprendizaxe sistemáticas que permitan ás persoas mellorar as súas habilidades básicas en calquera etapa da vida. Tamén necesitamos abordar a fragmentación do sector da aprendizaxe de adultos, para que os adultos poidan facer transicións directas entre diferentes tipos e formas de educación ".

Nicolas Schmit, comisario de Emprego e Dereitos Sociais, dixo: "Para adaptarnos ao mundo laboral que cambia rapidamente, debemos centrar a nosa atención e recursos na aprendizaxe ao longo da vida. Para 2030, queremos que polo menos o 60% dos adultos da UE participen cada ano na formación. Os líderes da UE acolleron con satisfacción esta ambición e os seus plans nacionais de recuperación e resiliencia inclúen grandes investimentos en capacitación e recualificación de adultos. Xunto cos interlocutores sociais e todas as partes interesadas, necesitamos garantir o acceso ás oportunidades de aprendizaxe, especialmente para as persoas que se beneficiarían de mellorar a capacidade e mellorar a súa habilidade. Este aspecto é fundamental para a iniciativa Upskilling Pathways, que presta especial atención aos máis vulnerables ".

propaganda

Ademais de estudar como se coordinan as iniciativas de educación e formación de adultos a nivel nacional, este informe tamén presenta unha cartografía única dos programas de educación e formación para adultos financiados e cofinanciados e as medidas de orientación e apoio existentes para os menos cualificados. O Rede Eurídice está composto por unidades nacionais en países europeos e está coordinado polo Axencia Executiva de Educación, Audiovisual e Cultura.

propaganda
Continúe Reading
propaganda
propaganda
propaganda

Trending