Póñase-se connosco

A educación de adultos

A Comisión toma medidas para mellorar a aprendizaxe ao longo da vida e a empregabilidade

COMPARTIR:

publicado

on

Utilizamos o teu rexistro para proporcionar contido do xeito que consentiches e mellorar a nosa comprensión. Podes cancelar a subscrición en calquera momento.

No Cumio Social de Porto en maio, os líderes da UE acolleron con satisfacción o obxectivo a nivel da UE de que o 60 % de todos os adultos participen na formación cada ano para 2030. Hoxe, a Comisión deu un paso importante para axudar aos Estados membros a cumprir este obxectivo presentando propostas. para as Recomendacións do Consello sobre as contas individuais de aprendizaxe e as microcredenciais, segundo se anuncia no Axenda de habilidades e no Comunicación do Espazo Europeo de Educación de 2020.

Un conxunto de habilidades sólidas abre oportunidades aos individuos, proporciona unha rede de seguridade en tempos de incerteza, promove a inclusión e o avance social e proporciona á economía a forza de traballo cualificada necesaria para crecer e innovar. O éxito das transicións tanto dixital como verde depende dos traballadores coas habilidades adecuadas. A pandemia de COVID-19 acelerou aínda máis a necesidade de reciclar e mellorar a cualificación da forza de traballo para adaptarse ao mercado laboral cambiante e satisfacer a demanda en diferentes sectores.

Non obstante, son moi poucas as persoas que participan en actividades de aprendizaxe regulares despois da súa educación e formación inicial, xa que moitas veces carecen de recursos económicos ou de tempo para mellorar e aprender novas habilidades ou non son conscientes das oportunidades de aprendizaxe e dos seus beneficios. Por exemplo, é necesario un certo nivel de habilidades dixitais en máis do 90 % dos traballos actuais e en case todos os sectores, aínda que só o 56 % dos adultos tiñan competencias dixitais básicas en 2019.

As dúas novas propostas adoptadas hoxe sobre as contas individuais de aprendizaxe e as microcredenciais axudarán a afrontar estes desafíos abrindo máis oportunidades para que as persoas atopen ofertas de aprendizaxe e oportunidades de emprego.

propaganda

Contas individuais de aprendizaxe

A proposta da Comisión pretende garantir que todos teñan acceso a oportunidades de formación pertinentes adaptadas ás súas necesidades, ao longo da súa vida e independentemente de que estean ou non empregados.

Para iso, a proposta de Recomendación do Consello aborda os principais obstáculos para que a xente se embarque hoxe na formación -motivación, tempo e financiamento- pedindo aos estados membros xunto cos interlocutores sociais que:

propaganda
  • Establecer contas individuais de aprendizaxe e proporcionar dereitos de formación para todos os adultos en idade de traballar;
  • definir unha lista de formación relevante para o mercado de traballo e de calidade garantida que sexa elixible para o financiamento das contas individuais de aprendizaxe e facelo accesible a través dun rexistro dixital, por exemplo desde un dispositivo móbil, e;
  • ofrecer oportunidades de orientación laboral e validación de competencias previamente adquiridas, así como permisos formativos retribuídos.

O aspecto innovador desta proposta é que pon ao individuo directamente no centro do desenvolvemento das habilidades. Tamén pide aos estados membros que modulen o financiamento en función das necesidades de formación das persoas.

Microcredenciais

As microcredenciais certifican os resultados da aprendizaxe tras unha pequena experiencia de aprendizaxe (por exemplo, un curso curto ou formación). Ofrecen unha forma flexible e específica de axudar ás persoas a desenvolver os coñecementos, habilidades e competencias que necesitan para o seu desenvolvemento persoal e profesional.

A proposta da Comisión pretende que as microcredenciais funcionen entre institucións, empresas, sectores e fronteiras. Para tal fin, os Estados membros deberían acordar:

  • Unha definición común de micro-credenciais;
  • elementos estándar para a súa descrición, e;
  • principios fundamentais para o seu deseño e emisión.

O obxectivo é garantir que as microcredenciais sexan de alta calidade e emitidas de forma transparente para xerar confianza no que certifican. Isto debería apoiar o uso de microcredenciais por parte dos estudantes, traballadores e demandantes de emprego que poidan beneficiarse delas. A proposta tamén introduce recomendacións sobre microcredenciais en educación e formación e nas políticas de mercados laborais. Isto debería permitir que as persoas aprendan habilidades novas ou adicionais dunha forma adaptada, inclusiva para todos. O enfoque europeo das microcredenciais é un buque insignia clave para lograr a Espazo Europeo de Educación para 2025. Poden formar parte da oferta de aprendizaxe incluída nas contas individuais de aprendizaxe.

A vicepresidenta de Promoción do modo de vida europeo, Margaritis Schinas, dixo: "As habilidades e o desenvolvemento das competencias son clave para unha carreira, inclusión e integración exitosas. Axudan ás persoas a adaptarse ao cambio, a prosperar e a contribuír. As habilidades tamén son fundamentais para o crecemento. As propostas de hoxe aseguran que a educación poida realizarse en calquera momento da vida, e que sexa flexible e accesible para todos. Este é un gran paso para incluír máis persoas nas oportunidades de aprendizaxe e formación, sen deixar a ninguén atrás”.

A comisaria de Innovación, Investigación, Cultura, Educación e Xuventude, Mariya Gabriel, dixo: "Para garantir unha transición xusta, é vital que todos teñan acceso a oportunidades de aprendizaxe e formación flexibles, modulares e accesibles, independentemente das súas circunstancias persoais. O enfoque europeo das microcredenciais facilitará o recoñecemento e validación destas experiencias de aprendizaxe. Reforzará o papel das institucións de educación superior, ensino profesional e formación para facer realidade a aprendizaxe ao longo da vida en toda a UE e fomentará a súa accesibilidade a un grupo máis diverso de estudantes.

O comisario de Emprego e Dereitos Sociais, Nicolas Schmit, dixo: "A educación e a formación non deben parar cando saias das portas do colexio. Agora máis que nunca, as persoas necesitan desenvolver as súas habilidades ao longo da súa vida profesional para satisfacer as demandas dun mercado laboral que cambia rapidamente. As propostas da Comisión sobre contas individuais de aprendizaxe e microcredenciais axudaranos a cumprir o obxectivo establecido no Plan de Acción do Pilar Europeo de Dereitos Sociais de que o 60 % de todos os adultos participen na formación cada ano para 2030. Europa. É o mellor investimento e é positivo para os traballadores, os empresarios e a economía no seu conxunto”.

Próximos Pasos

As propostas negociaranse cos estados membros. Unha vez adoptadas polo Consello, a Comisión apoiará aos Estados membros, aos interlocutores sociais e aos socios relevantes na aplicación destas recomendacións do Consello. Os informes e o seguimento das contas individuais de aprendizaxe realizaranse como parte do ciclo do Semestre Europeo.    

Fondo

O dereito á educación, á formación e á aprendizaxe ao longo da vida está recollido no Pilar Europeo de Dereitos Sociais (principio 1). Todas as persoas deben ter acceso continuo a unha educación e formación de calidade e unha selección de oportunidades de desenvolvemento de habilidades que reflictan as súas necesidades en cada momento. As habilidades son os elementos básicos do éxito dos individuos nun mercado laboral e nunha sociedade en constante cambio.

No Cumio Social do Porto e o Consello Europeo de xuño, os líderes acolleron con satisfacción os obxectivos principais da UE para 2030 establecidos polo Plan de Acción do Pilar Europeo de Dereitos Sociais. Isto inclúe o obxectivo de que o 60 % de todos os adultos participen na formación cada ano para 2030. Isto forma parte dos obxectivos principais do Plan de Acción do Pilar Europeo de Dereitos Sociais. Non obstante, a partir de 2016, só o 37% se dedica á formación anual cada ano con pequenas taxas de crecemento rexistradas antes. Se esas tendencias continúan, non se conseguirán as ambicións marcadas, polo que estas propostas de iniciativas son importantes como as contas individuais de aprendizaxe e as microcredenciais. As propostas presentadas hoxe invitan aos Estados membros a traballar en colaboración cos interlocutores sociais e as partes interesadas para que a mellora e a reconversión sexan unha realidade para todos.

As propostas de recomendación do Consello sobre contas individuais de aprendizaxe e de recomendación do Consello sobre microcredenciais para a aprendizaxe permanente e a empregabilidade son as últimas das doce accións emblemáticas anunciadas no EAxenda Europea de Competencias eo Plan de acción Pilar Europeo de Dereitos Sociais. O enfoque europeo das microcredenciais tamén é un elemento clave para lograr un Espazo Europeo de Educación para 2025.

Máis información

Preguntas e respostas: ILA e microcredenciais

Ficha técnica

Proposta da Comisión de Recomendación do Consello sobre Contas individuais de aprendizaxe

Proposta da Comisión de recomendación do Consello sobre microcredenciais para a aprendizaxe ao longo da vida e a empregabilidade

Axenda Europea de Competencias

Pilar Europeo de Dereitos Sociais

Comunicación sobre a consecución dun Espazo Europeo de Educación para 2025

Comparte este artigo:

EU Reporter publica artigos de diversas fontes externas que expresan unha ampla gama de puntos de vista. As posicións adoptadas nestes artigos non son necesariamente as de EU Reporter.
propaganda
propaganda

Trending